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為何賦予主角如此消極的性格？「重要的不是他的個性，而是命運的過程。」王文興解釋，他是以一個「allegorical figure（象徵性人物）」來描繪人普遍的處境與局限，賀宗成不完全是個人、而是許多人集體意識的代表，這個概念無疑是走在現代主義的路子上，「寫實主義偏重描繪人與人的關係，現代主義接收心理學的影響，內容上轉向挖掘人的內心，形式文體則追求詩歌般的文字。」
然而他補充：「文學中我只相信寫實主義。」即使人物作為抽象代表，仍需有寫實的細節描繪，才足以服人。他尤重小說一氣呵成的「張力」，認為理想的寫法，是始終讓文字保持懸疑感與連貫性，「全書是高度的濃縮，從第一個到最後一字，都可以看成是一句話。」
梳齊的西裝頭、金邊眼鏡，清瘦的身子穿上潔白襯衫，作家王文興給人彷彿數十年不變的印象，然而這不是錯覺，底定他人生今日樣貌的時間點，可往前回彰化縣芬園鄉幼兒美語教學溯到18歲。「我從那時起就養成每天讀2小時、1天讀1、2頁的慢讀習慣，至今沒有懷疑與更改過。」
雖然話聲細微、緩慢，但王文興其實常語出驚人。比如他認為，閱讀與寫作不見得能幫助了解人性、累積智慧，「任何只要在飢餓邊緣度過的人，對人生的看法肯定比我深刻。」他說：「我從讀和寫得到的，無非是麻醉的快感，只有做這兩件事我才能抗拒歲月的壓力。」
對他而言，能做到這種理想的文字張力的，是中國的歌行長詩，至於自己的作品呢？王文興淡定說：「談不上滿意，雲林縣土庫鎮美語補習班推薦只是把工作做完。」
第3部長篇 費時13年
這是他為何願如磨坊工人般，日復一日推新北市淡水區手冊換贈品著石磨，以龜速書寫《剪翼史》。書中寫的是與他大半人生最貼近的，大學教授的晚年生活─身體不適、婚姻失敗、與系上當權者不合，連選課學生都越來越少，在種種不順遂中，主角賀宗成尋求宗教寄託，以一種無可奈何的姿態度過了最後的教學歲月。
「世界上的文學公認教學生活最難寫，因為平淡，浪漫的趣味少，既然大家不碰，我便來挑戰。」王文興說，書中自然結合他的所見所聞，「但就算有，也修改到面目全非。」
然而他補充：「文學中我只相信寫實主義。」即使人物作為抽象代表，仍需有寫實的細節描繪，才足以服人。他尤重小說一氣呵成的「張力」，認為理想的寫法，是始終讓文字保持懸疑感與連貫性，「全書是高度的濃縮，從第一個到最後一字，都可以看成是一句話。」
梳齊的西裝頭、金邊眼鏡，清瘦的身子穿上潔白襯衫，作家王文興給人彷彿數十年不變的印象，然而這不是錯覺，底定他人生今日樣貌的時間點，可往前回彰化縣芬園鄉幼兒美語教學溯到18歲。「我從那時起就養成每天讀2小時、1天讀1、2頁的慢讀習慣，至今沒有懷疑與更改過。」
雖然話聲細微、緩慢，但王文興其實常語出驚人。比如他認為，閱讀與寫作不見得能幫助了解人性、累積智慧，「任何只要在飢餓邊緣度過的人，對人生的看法肯定比我深刻。」他說：「我從讀和寫得到的，無非是麻醉的快感，只有做這兩件事我才能抗拒歲月的壓力。」
對他而言，能做到這種理想的文字張力的，是中國的歌行長詩，至於自己的作品呢？王文興淡定說：「談不上滿意，雲林縣土庫鎮美語補習班推薦只是把工作做完。」
第3部長篇 費時13年
這是他為何願如磨坊工人般，日復一日推新北市淡水區手冊換贈品著石磨，以龜速書寫《剪翼史》。書中寫的是與他大半人生最貼近的，大學教授的晚年生活─身體不適、婚姻失敗、與系上當權者不合，連選課學生都越來越少，在種種不順遂中，主角賀宗成尋求宗教寄託，以一種無可奈何的姿態度過了最後的教學歲月。
「世界上的文學公認教學生活最難寫，因為平淡，浪漫的趣味少，既然大家不碰，我便來挑戰。」王文興說，書中自然結合他的所見所聞，「但就算有，也修改到面目全非。」
中國時報【林欣誼╱專訪】
細節描繪 有文
費時13年，77歲的王文興終於交出人生第3部長篇小說《剪翼史》。這些年來，他每天寫作2小時、完成35個字，「寫完的那天，跟平常一樣，沒有特別的心情。」他的語調依然平靜無波。
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嘉義縣竹崎鄉幼兒美語
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